“Competencias
se definió como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que son importantes
para el desempeño de rol”.
Es este caso particular se refiere a las concernientes a la labor
docente, las herramientas y su puesta en operación en el acto de educar, en la acción que lo lleva a ser. Desde este punto se parte para indagar en ¿cuáles son aquellas competencias
docentes que se favorecen con la educación online?
Ferrández (2002) menciona que hay específicamente tres tipos de competencias
generales necesarias para la labor docente mismas que cubrirán un grupo menor de
competencias específicas, estas son: competencias propias y nacidas del ámbito
pedagógico; competencias que tienen como referencia el dominio integrado y significativo
de los contenidos de la materia de aprendizaje; el conocimiento del contexto social.
En el tercer grupo de competencias, donde se ubican aquellas del conocimiento de
contexto social, se encontrarían aquellas que le permiten al docente no solamente conocer
su medio, sino también interactuar y formar parte de este en un momento histórico
determinado, por ejemplo en la sociedad de la información.
Dentro de este ultimo grupo se exige un perfil del docente con las siguientes competencias :
- Asesor y guía para favorecer en el estudiante el autoaprendizaje.
- Motivador y facilitador de recursos.
- Diseñador de nuevos entornos de aprendizajes con TIC.
- Capaz de adaptar materiales desde diferentes soportes tecnológicos.
- Productor de materiales didácticos para distintos soportes tecnológicos y objetivos educativos. Evaluador de los procesos que se producen en estos nuevos entornos y con la interacción de estos recursos.
- Concepción docente basada en el autoaprendizaje permanente sobre y/o soportados con TIC”.
Todas estas perspectivas sobre competencias docentes nos presentan una gran variedad de
funciones, características y perfil del docente, pero todos los autores coinciden en la
importancia de que estas competencias docentes se desarrollen en un contexto de la
sociedad de la información o del conocimiento y de cierta manera apuestan por el uso de la
tecnología y los medios como alternativa para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Considero importante también incluir las diez familias de competencias para la profesión docente según Perrenoud (2004):
ResponderBorrar1. “organizar y animar situaciones de aprendizaje.
2. Gestionar la progresión de los aprendizajes.
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.
4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.
5. Trabajar en equipo.
6. Participar en la gestión de la escuela.
7. Informar e implicar a los padres.
8. Utilizar las nuevas tecnologías.
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
10. Organizar la propia formación continua”.