Educación a distancia y eficiencia terminal exitosa : El caso de la sede Tejupilco en la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey

La investigación aborda el fenómeno de la eficiencia terminal en la educación a distancia a través de un estudio de caso, el cual se desarrolló en la sede Tejupilco de la Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey, en México.

Los resultados de la investigación, desde la perspectiva del pluralismo metodológico, pretenden dar respuesta a interrogantes que van desde, ¿ qué factores influyeron para que los alumnos concluyeran el programa académico en la modalidad a distancia ?, ¿ qué condiciones permitieron la eficiencia terminal exitosa dentro de los tiempos académicos predeterminados ?, hasta aproximarse a la respuesta sobre ¿ qué favoreció que los alumnos que concluyeron los programas académicos se titularan ?

En la sede Tejupilco de la Universidad Virtual del Tec de Monterrey; Campus Toluca se debe principalmente a 3 dimensiones relacionados con :

1. El diseño curricular del programa de educación a distancia, 

2.El perfil del usuario del programa, considerando como principales indicadores del alumno a distancia entre algunos:

Su capacidad de adaptación al modelo innovador de enseñanza aprendizaje, lo cual implica desarrollar y/o poseer un perfil con :

• Alto sentido de responsabilidad académica ( disciplina, organización, administración del tiempo, etc ) 
• Independencia de campo ( capacidad para aprender por cuenta propia, desarrollar habilidades para aprender a aprender ). 
• Disponibilidad para el trabajo colaborativo virtual. 
• Apertura y flexibilidad al manejo de tecnología. 
• Disponibilidad para el aprendizaje y /o habilidad para el manejo de un segundo idioma. 
• Motivación intrínseca ( niveles de satisfacción personal, desarrollo profesional y personal ) y extrínseca ( apoyo familiar y/o laboral ). 

3.La filosofía institucional enmarcada por la visión y misión del modelo educativo donde se desarrolla el programa:

•  Las habilidades ( académicas, cognitivas, sociales, etc. ) 
•  Las actitudes ( proactividad, mejora continua, colaboración, etc. ) 
•  Los valores ( responsabilidad, compromiso, ética, cultura del trabajo y esfuerzo, etc. ) que ofrece la institución desarrollar en sus egresados. 

REFERENCIA: http://www.um.es/ead/red/12/edel.pdf